Teorias pedagógicas de Ensino a Distância: Michael G. Moore
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Modelos de Educação a Distância utilizando a plataforma no âmbito de um debate virtual sobre Ensino a Distânci…
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Potencialidades e Desafios dos Recursos Educacionais Abertos
Potencialidades e desafios dos recursos educacionais abertos de acarneirinho Trabalho realizado no âmbito da unidade curricular Materiais e Recursos …
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Técnicas de Recolha e Análise de Dados em Investigação Social
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Investigação em Educação utilizando a plataforma PechaKucha .
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Autenticidade e Transparência na Rede
Vivemos na era da virtualização. Muito da nossa vida se passa online , no ciberespaço. Aí nos relacionamos, convivemos, fazemos negócios e trabalhamos. Pergu…
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Cibercultura
O termo cibercultura foi cunhado por Pierre Lévy, no seu livro Cibercultura, em 1999. Pierre Levy é filósofo, sociólogo e pesquisador em Ciências da Informação…
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Dois autores associados à área de Ensino a Distância e Elearning
Apresento aqui dois autores associados à área de Ensino a Distância e Elearning. Procurei um autor internacional e outro nacional. O critério para a escolha, p…
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O que é o Ensino a Distância e o Elearning? Algumas ideias pré-formadas...
Nota introdutória: Este é um texto elaborado no âmbito da atividade 0 da unidade curricular Modelos de Ensino a Distância, com o objetivo de identificar ideia…
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Um pouco sobre este primeiro passo...
Aqui começa a partilha desta minha nova aventura: o Mestrado em Pedagogia do E-Learning na Universidade Aberta . A inscrição neste mestrado foi um desafio a qu…
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Artigo inspirado pela lição "Bloom's Taxonomy and Flipped Classrooms" do curso Flipped Learning 3.0 Certification Level - I Ma... -
Quando em 2020 as escolas, devido à COVID-19, fecharam de forma abrupta, transitando para um regime de ensino remoto de emergência, alunos e...
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Integrado no Seminário de Orientação em Pedagogia do eLearning (SOPeL), disciplina do 2º ano do Mestrado em Pedagogia do eLearing, os mestr...
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